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Emploi et formation : Section jeunesse
Nouvelles
Les nouvelles de la Stratégie Jeunesse : Novembre 2004
La population canadienne souhaite un rehaussement des ressources pour favoriser l'intégration en classe ordinaire des élèves ayant des besoins particuliers
Les Canadiennes et Canadiens sont d'avis que les élèves ayant des besoins particuliers devraient être intégrés à la salle de classe ordinaire, mais que davantage de soutien, de ressources et d'expertise devraient être fournis aux membres de la profession enseignante pour qu'ils puissent répondre aux besoins de ces élèves. C'est l'un des constats du Sondage sur les dossiers nationaux effectué par la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE). Les résultats de ce sondage, réalisé auprès de 1000 adultes partout au Canada en mai 2004, ont été dévoilés durant la saison estivale dans le cadre d'une conférence sur l'intégration organisée par la FCE.
Le sondage révèle, entre autres, que 30 % de la population canadienne a la conviction que les écoles ne comptent pas, à l'heure actuelle, suffisamment d'expertise et de ressources pour venir en aide aux membres du personnel enseignant qui ont des élèves ayant des besoins particuliers dans leur salle de classe. Également, lorsqu'on leur a demandé d'indiquer leurs préférences quant aux aspects de l'éducation auxquels on devrait accorder la priorité en matière de dépenses, les Canadiennes et les Canadiens interrogés ont mis au troisième rang les ressources pour les élèves ayant des besoins particuliers, après la réduction de l'effectif des classes et l'amélioration des programmes d'études. Enfin, les parents d'enfants ayant des besoins particuliers et qui ont été interrogés dans le cadre du sondage ont comme priorités la réduction de l'effectif des classes (36 %) et les services aux enfants ayant des besoins particuliers (33 %).
Pour la présidente de la FCE, Mme Terry Price, "si nous voulons faire progresser notre société démocratique sur la voie de l'intégration scolaire et de l'accès d'une population diverse à l'enseignement public, nous devons faire en sorte que les membres de la profession enseignante reçoivent les ressources et l'appui nécessaires de la part des gouvernements fédéral et provinciaux ou territoriaux ".
Pour en connaître davantage sur la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants, consultez leur site Web au www.ctf-fce.ca.
Les droits des étudiantes et étudiants handicapés au postsecondaire au centre de la conférence de NEADS 2004
L'Association nationale des étudiant(e)s handicapé(e)s du niveau post secondaire (mieux connue sous son acronyme anglais NEADS) tiendra sa traditionnelle conférence bi-annuelle les 12, 13 et 14 novembre prochain à l'hôtel Delta et Suites d'Ottawa. Cette rencontre se veut une occasion d'échange d'information, mettant en relief les stratégies et les réussites des membres de l'association, tout en permettant de renforcer les partenariats existants et d'en forger de nouveaux.
Ayant pour thème De plein droit!, la conférence 2004 portera sur les droits, un sujet cher aux membres de NEADS : droits de la personne, droits à l'accès, droits à l'égalité, droits à l'éducation et droits à l'emploi.
Au cours de la conférence, les délégués pourront examiner les projets de NEADS, discuter des politiques de l'organisation ainsi que le travail de défense des droits des étudiants de la part de ses membres.
Le coût de l'inscription à la conférence est de 90 $ pour les délégués étudiants et de 150 $ pour tous les autres participants. Ce montant inclut la participation à toutes les activités de la conférence, à la réception d'ouverture du vendredi soir, au banquet de la conférence du samedi soir, ainsi que le coût d'adhésion à NEADS pour une période de deux ans.
Les formulaires d'inscription à la conférence ainsi que les feuillets d'information sont disponibles en ligne à www.neads.ca/conference2004/fr/ ou en contactant Jason Mitschele, chef de la conférence, au bureau national de NEADS à :
Salle 426 Unicentre
Université Carleton
Ottawa (Ontario) K1S 5B6
Téléphone : (613) 526-8008 (voix et ATS)
Télécopieur : (613) 520-3704
Courriel : conference2004@neads.ca
Un guide pour faciliter l'intégration scolaire des élèves handicapés issus de l'immigration
Il n'est pas toujours aisé pour les parents de jeunes ayant des limitations fonctionnelles de bien s'y retrouver dans les différents programmes et ressources permettant l'intégration scolaire de leur enfant. Les difficultés peuvent être encore plus grandes pour les parents issus de l'immigration, souvent peu au fait des particularités du système scolaire québécois. Afin de venir en aide à ces derniers, l'Association multi-ethnique pour l'intégration des personnes handicapées (AMEIPH) a récemment complété la production d'un mini-guide en deux feuillets intitulé L'intégration scolaire des élèves handicapés issus de l'immigration et des communautés ethnoculturelles.
Ces feuillets, s'adressant aux parents nouveaux arrivants ou résidents d'origines diverses, portent sur le système scolaire québécois et la démarche d'intégration scolaire des élèves handicapés (feuillet 1) de même que sur la place du parent dans l'école et dans la scolarisation de son enfant (feuillet 2).
L'initiative vise à faciliter la compréhension des parents des élèves handicapés issus de l'immigration quant aux démarches de sélection d'un milieu scolaire et à leur rôle, leurs droits et leur place dans le système scolaire, et ce, afin d'améliorer la participation aux démarches scolaires et l'inclusion de ces familles.
Le guide de l'AMEIPH est destiné autant aux parents qu'aux différentes ressources appuyant les démarches d'intégration de ceux-ci (CLSC, carrefours d'intégration, commissions scolaires, organismes communautaires, etc.). Les feuillets sont disponibles seulement en français pour le moment, mais des traductions en diverses langues devraient bientôt être réalisées.
Pour de plus amples informations ou pour vous procurer les feuillets, l'AMEIPH vous invite à communiquer avec Madame Teresa Peñafiel, coordonnatrice de la promotion, par téléphone au (514) 272-0680, par télécopieur au (514) 272-8530 ou par courriel à tpenafie@ameiph.com. Pour en connaître davantage sur l'AMEIPH, vous pouvez consulter leur site Web au www.ameiph.com.
Publication d'une étude canadienne sur les employeurs et les personnes handicapées
La Canadian Abilities Foundation (CAF) dévoilait récemment les résultats d'une étude menée à l'échelle nationale. Ayant pour titre Négligés ou cachés, le but de cette étude était d'établir pourquoi l'emploi fait encore figure de rêve inaccessible pour des milliers de Canadiens et Canadiennes ayant une déficience. Les sommaires de l'étude (disponible en français et en anglais) ainsi que le rapport complet et les tableaux statistiques l'accompagnant (en anglais seulement) peuvent être consultés sur le site Web de la CAF au www.enablelink.org/features/noh/.
Avec cette étude, la CAF a tenté de cerner quatre questions-clés qui, selon elle, exigeaient des réponses avant que le taux d'emploi chez les personnes en recherche d'emploi et ayant une déficience ne puisse prendre un tournant positif :
- Comment les employeurs peuvent-ils s'y prendre, pour repérer plus facilement les dizaines de milliers de personnes ayant une déficience qui sont présentement en recherche d'emploi?
- Pourquoi les personnes ayant une déficience ne donnent-elles pas suite aux sollicitations qui leur sont faites pour occuper un emploi ou pour des offres de mise à jour de leurs compétences qui leur garantiraient virtuellement un emploi?
- Pourquoi les employeurs ne réussissent-ils pas à attirer des travailleurs qualifiés ayant une déficience?
- Les moyens de sollicitation pour cibler les travailleurs ayant une déficience sont-ils au point, sinon, qu'est-ce qui doit changer?
L'étude a été menée auprès de 1 245 personnes ayant des limitations fonctionnelles issues de toutes les régions du Canada, de 50 organismes communautaires offrant des services d'aide à l'emploi pour les personnes handicapées et de 75 employeurs.
La CAF a entrepris ce projet de recherche grâce au soutien financier de Développement des ressources humaines Canada, en partenariat avec Innovera Integrated Solutions et David Redmond and Associates.
Située à Toronto, la Canadian Abilities Foundation a pour mission de mettre à la disposition des personnes handicapées du Canada toute l'information pertinente sur les services pouvant les aider dans les différentes sphères de leur vie. Entre autres activités, la CAF publie le magazine Abilities et gère le répertoire de sites Web EnableLink (www.enablelink.org).
Le CAMO pour personnes handicapées propose ses idées pour la promotion de la formation professionnelle et technique auprès des personnes handicapées
Dans le cadre de sa Stratégie Jeunesse, le CAMO pour personnes handicapées veut permettre aux jeunes et jeunes adultes ayant des limitations fonctionnelles d'accéder plus facilement à la formation ou au marché du travail. Constatant la faible présence de ces jeunes dans les formations professionnelles et techniques (FPT), et ce, malgré les grandes possibilités d'emploi qu'elles offrent, le CAMO pour personnes handicapées s'est penché sur les besoins de promotion de cette filière de formation auprès des personnes handicapées.
Les réflexions du CAMO ont permis l'expression d'un certain nombre de propositions qui s'articulent autour de quatre axes :
- la diffusion auprès des personnes handicapées de modèles ou d'exemples de personnes handicapées ayant été formées avec succès dans la filière FPT;
- l'inclusion dans la publicité générale pour les formations professionnelles et techniques d'une personne représentative des personnes handicapées;
- l'instauration d'un concours s'adressant aux élèves ayant une limitation fonctionnelle, à l'instar de ceux mis sur pied pour souligner la présence des femmes dans les métiers non traditionnels;
- la diffusion d'information à l'intention des intervenants des établissements d'enseignement professionnel et technique sur les capacités des personnes handicapées à occuper un métier de la filière FPT et sur les ressources financières, humaines et matérielles permettant d'assurer aux personnes handicapées l'accès aux formations professionnelles et techniques.
Ces diverses propositions ont été acheminées aux diverses instances oeuvrant dans le domaine de la formation professionnelle et technique : ministère de l'Éducation du Québec, Emploi-Québec, etc. La mise en place d'un comité conjoint entre ces instances et le CAMO afin de donner suite à ces propositions est à l'ordre du jour pour cette automne.
Pour prendre connaissance des propositions du CAMO pour personnes handicapées, il suffit de consulter son site Web au www.camo.qc.ca/formation/index2.php.
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Ce site est réalisé grâce à une aide financière d'Emploi-Québec. De plus, Emploi-Québec contribue au financement des activités du Comité d'adaptation de la main-d'œuvre (CAMO) pour personnes handicapées.
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